怎样管教“明知故犯"的小男孩?_育儿万事通

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明知故犯说明几个问题,一个是希望引起你的注意,可能平时你对他的关注 太少,孩子幼小的心灵需要更多的爱的陪伴,而成年人更多的只是关心对错,孩子做对了你没看见,或者看见了以为正常不做表态,做错了就是指责批评,或者说你才会出现在他面前。

他需要你跟他在一起玩,需要你在身边参与,而他发现只有他犯错误时你才会注意到他,无论做的怎么好你都不会太在意,所以才会有这样结果。

其二,可能孩子心中对自己的标签就是一个问题少年,可能他会觉得我不是一个听话的好孩子,我没有谁谁谁那么好那么听话,我就是一个不听话的坏孩子,所以他就会总是去做一些明知道不对的事来贴合这个标签。

那么,既然已经出现这样的问题了怎么办,我觉得问题的根源还是在我们家长身上,首先,多抽时间陪陪 他,这个陪不是在一起然后各自玩各自的,而且真正的参与到他的场景中去,把自己当成他的同龄人一样的,同时在进行正能量的引导,多关注一下他做的好的地方,表扬他做正确的地方,人的一生都是在错误中成长,犯错不要紧,重在引导。

其次,我看到有很多家长总是喜欢拿自家孩子跟别人家的孩子比较,还有就是树立负能量的标签,我觉得这是最不应该的地方,人和人之间的各种因素导致了他们对人生观价值观和社会文明的理解是不一样的,每一个孩子都是独立的个体,不同的层次是不能做比较的。

孩子都是很单纯的,你给他树立什么样的标签,他基本上就会朝着那个标签给自己定位。

希望对你有所帮助!

孩子是天真纯洁的,他们的世界跟成人不一样,我们也不能用成人的标准去衡量一个“小男孩”的行为是不是可以称为“明知故犯”!

根据我的教学经验,经常重复犯错误的小男孩往往有以下几种情况:

1、求关注,刷存在感[捂脸][捂脸]!

我有几个学生属于这种,从小是隔代带大的,爷爷奶奶比较溺爱,但是被孩子牵着鼻子走,缺乏引导,并且由于父母较长时间不在身边,心里缺乏爱,自卑的同时,故意“犯错”引起别人的关注。

对这种小孩,严厉的管教会让他们适得其反。

2、自制能力比较差,专注度不够:

大多数小男孩属于这种情况,父母可以针对性地安排一些提升专注度的训练,慢慢会好转。

3、如果比较严重,考虑是否有“多动症”,这个比较麻烦[祈祷][祈祷]

我这里有一个非常严重的学生,严重到课堂里一个老师讲课,另一个老师“陪坐”[捂脸][捂脸][捂脸],不然课就没法上!!

这类小孩根本控制不住自己,常规教育方法对他们无效。

我建议他父母去求助专业的心理医生。

经过半年左右的治疗,状况有不少改变。

很高兴回答你的问题,希望对你有帮助。

我们不说那些冠冕堂皇的话,不要再说什么孩子都是纯洁的,孩子都是天使之类的话,在所有的社会学家、心理学家、教育家的眼中,孩子都是一半是天使,一半是魔鬼,这几年种种未成年人犯罪事件,更进一步说明孩子内心里有一半天使有一半魔鬼。

那么怎样管教“明知故犯”的小男孩?我们需要先考虑自己的身份,你是作为老师的身份呢,还是作为家长的身份呢,还是作为亲戚的身份呢,等等,身份不同,管教方式不同!这里不做具体阐述,我们来说一下共同的地方。

明知故犯的根本原因,是“犯”的成本太低,所以即便“明知”,关键时候还是会“故犯”,因为他知道即便犯了你也不会把他怎样,他也不会得到令自己无比害怕的结果!

所以,要想让小男孩不“明知故犯”必须立好规矩,告之犯了以后的后果,并且一旦触犯,坚决执行,绝对不松懈退步,这种毛病,要一次性把他教育到位,否则,后面需要百倍的努力去挽回,一次到位,往后就会很轻松了。具体情况还需你自己根据具体事情来定,但是原则问题就是:一定要立好规矩,一定要告之触犯后的结果,一旦触犯一定要执行之前的约定。必须承担该承担的后果!

希望我的回答对你有用,如果你喜欢“教育教学那些事”,请点赞关注。

孩子明知故犯的行为,可能是孩子的错误目的引起的。

1、引起关注。孩子为了引起老师或父母关注,常常会对明令禁止的条例和行为明知故犯,从而让老师或父母看见他,满足他被关爱的心理需求。

2、报复。如果孩子引起关注行为,不仅没有得到老师和父母的满足,而且孩子继续生活在被忽视、被打压的环境中,这种明知故犯的行为就会升级,这时候孩子已经从引起关注上升到了报复。

父母和老师,首先要理解孩子这种偏差行为背后的需求,接纳他的感受,同时要给到孩子持续的、足够的看见、爱、尊重和信任,同时限制错误的行为。经过一段时间后,孩子的这些行为就会改变。

以下是我的个人认识,明知故犯!或许在很多人心里,这是一个贬词,没有人想着从守旧的思想里去突破,那其实也可以是一个很好的词语……因为那可以是一个保持自我本性的某一代表词,明知那样做会有某些人不喜欢,明知那样做或者对自己来说很不好,或许会伤神,或许会不安,却依然还是想要那样去做,就是因为只想做自己,不要受束缚,喜欢自由,有点叛逆,有点不羁,却也没有谁可以说自己不行,如果有一天,一不小心的就安照了别人的意思去做,那不是因为知错去改的原因,或许那是因为在乎那人的感受,所以当自己在觉悟得明知故犯时,别为自己感到不安,只要不是杀人放火,只要没有伤害到别人,或者可以试着让自己做自己,很简单:我就是我,即使某些动作或语言与他人相似,绝对不是盗版的自己,为自己活着,有什么错,不要平庸的生活,只要自己过得快乐。如果自己的一些行为,伤害到了他人,那么很对不起,真诚说句对不起希望可以得以原谅,某些事必须要亲自试过才懂得,或者很多事情别人总是认为错的而你却……不清楚!明知故犯——就好比如,一个朋友叫你去做某些事情,你不愿意被这样呼着去做,明知这样没如他所愿会搞到不开心,而你还是不愿意那样,因为有了一次,就会有另一次这种事情发生,那么还是一开始来个痛快拒绝吧,至起码这样不用自己一个人把心里的不爽放着,终有一日也会爆发吧

要用好“热炉效应”的心理学方法

1、预先警告。与孩子约定好规则,订好规则底线。

2、及时惩戒。一旦孩子触犯底线,要及时惩戒,如果做的好,则要立即表扬。

3、彻底贯穿。执行规则要有一贯性,不可以朝令夕改。只有这样,才能树立孩子明辨是非、遵守规则的好习惯。

4、统一思想。全家人要统一思想,不能父母指定规则,爷爷奶奶外公外婆破坏规则,否则就达不到管教孩子的目地。

陪伴是给孩子最好的爱,言传身教是最好的示范……

该处罚就处罚

我们要好好的和孩子说,并不能有“棍棒之下出孝子”这种想法,暴力是不能解决问题的,我们要好好的教孩子什么是能做的,什么是不能做的,先和他说明,然后给他相应的惩罚

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