你怎么看待那些懂事乖巧但是学习成绩不好的孩子?_育儿万事通

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很高兴回答您的问题。首先,学渣不是学困生。学渣,也叫学灰,网络热词。指那些平时不努力学习,期末时才开始突击、临时抱佛脚的学生群体。一般不带有贬义,与学霸相反,是学习不理想的学生对自己的一种自嘲,也成为学校压力释放的一种方式。其次,学渣分为真学渣和伪学渣。一部分学渣是真学渣,就是成绩不管如何学,都不能提高,对于学习不敏感的。而相当一部分学渣是自谦,是伪学渣,他们为了装酷,故意不认真听,翘课,不交作业,表现出学渣的样子,但是一旦他们认真起来,成绩突飞猛进。第三,既然不傻,就要鉴别一下是真学渣还是假学渣。真学渣,就应该因势利导,发现孩子身上其他特长,上帝为他关上一扇门,一定给他留了一扇窗。所以家长应该发现孩子身上特长,加以引导。假学渣,就是思想上不想学习,心思和精力没有放在学习上,要么沉浸在自己的世界,要么晚熟,没有认识学习的真正价值,要么沉迷于游戏。最后不管孩子成绩如何,评判一个人绝不应该单单只看成绩,人格培养,身体健康,人生价值观的积极向上,三观正才是最重要的。没有一个人真正一直想成为一名学渣,查找原因,等待逆袭。希望我的答案对您有帮助。

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大概有些人的基因在无形中被模式化规范化了吧!也可能有家教的遗传基因,使他的性格本来就固定成形,而有的孩子天生就思维活跃,不想受拘束,往往这样孩子长大都是闯荡世界混社会的主,或不进监狱就做大官,或财阀,他们绝不会去做乞丐的!至于成绩好不好可能还跟他“开窍”的早晚有关,这个类似的问题我前面好像回答过!

懂事乖巧但学习成绩不好的学生,的确,有很多这样的孩子。我还是蛮喜欢这样学生的。

一、懂事乖巧的孩子,作为老师谁不喜欢这样孩子。她们有良好的习惯,遵守纪律,尊敬师长,和同学们关系很好,经常助人为乐,从来没让老师费过心,这样的学生,总是在默默的存在,不张扬,不多事。

二、学生个体有差异,一些乖巧懂事的孩子,虽然她们成绩不好,但瑕不掩瑜,她们有很好的品格,我们要因势利导,在学习上,多帮助一下她们,多关注一下,相信她们肯定会成为品学兼优的好学生的,人品大于能力,我相信她们,也很喜欢她们。

三、成绩不是衡量学生好坏的标准。我们不能单纯的从孩子的成绩上说孩子好还是不好,应该从多方面来判断一个学生,更不能带着有色眼镜去看她们,十指还有长短,每个人都有自己不足和长处,好好爱她们,让她们快乐的成长。

让我们一起用欣赏的眼光去看孩子,给她们些阳光,她们就会灿烂。

懂事乖巧的孩子,哪个成年人不喜欢呢!学习成绩不好,并不意味着不能成才。

加德纳的多元智能理论告诉我们,孩子的智力内涵是多元的,它有8种相对独立的智力成分构成,这8种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同的领域的智力发展水平是不同步的。

孩子的成绩虽然不好,但是孩子的其他方面不一定不优秀。有的孩子能说会道,可以成为演讲家;有的孩子善于和人沟通,这样的人有可能还会成为外交家呢。所以我们不能小看任何一个孩子。

在学校的时候评价一个孩子的时候,主要是看成绩,但是也是要看孩子其他方面的。比如说品德,乖巧懂事就说明孩子品德很好呀,这样的孩子每个人都会喜欢的。

当孩子走向社会的时候,谁还会太关注孩子以前的学习成绩呢,他们主要考察的是孩子的工作能力。

有时候高智商的孩子,如果品德不好、不太懂事,家长也不会喜欢的,这样的人长大之后对社会的危害可能会更大。

我是@作文驰骋 ,热爱教育,热爱教学,欢迎关注。

对于懂事乖巧,但是学习成绩不好的孩子,可能是家长老师的鼓励用错了方向!

懂事乖巧的孩子,在家长老师面前是很吃香的,甚至是别人的家长看着自己家调皮的孩子,也会忍不住夸这个懂事的孩子,“看你家孩子多乖,多听话!”久而久之,孩子便会误以为讨大家喜欢的方式就是乖巧,将注意力用错了地方。

懂事乖巧的孩子,通常会比较在意别人的评价。所以他们的成绩一般不会很差,但由于缺乏自主性的学习,缺乏给自己思考的机会,往往会导致对知识的一知半解,甚至可以用现在常说的,孩子也在假装努力学习。

所以,作为家长、老师在评价孩子时一定要避免单一的片面的评价方式,这样会让孩子对自己的认知不够清晰,总是被夸,却不知具体哪里好,活在“一种幻想的美好”之中,这对她们将来的影响是致命的。将来,在进入更高层次的学习与工作时,无疑学习能力会将大家之间的差距越拉越远。而此时,这些乖巧懂事的孩子可能除了做一个遵守规章制度的人之外,便没有什么闪光点了,缺乏创新能力与思维的人最终也只是平庸的生活。

总之,孩子懂事,但成绩不好,家长老师一定不要过度关注他们的乖巧,而是要将重心要放在孩子学习兴趣与方法的培养上了,评价方式一定要具体化,避免无限的重复性。

喜欢你,不是因为你比别人优秀, 而是你就是你,不一样的自己。懂事乖巧——你的优势。尽管你的成绩不是很好,但懂事乖巧依然让人觉得可爱。

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