男孩子13岁初一,孩子拖拉,总想说几句,怎么办?_育儿万事通

  发表于

孩子的拖拉,并不是一时养成的,平时不注重。要想改掉这一习惯,首先改变他的学习、生活态度,该奖励的还是及时奖励,该表扬的还得表扬,让孩子更有信心面对学习,面对生话,能及时的纠正孩子的错误,要给他信心,说得不好他会有判逆心理,能够正确明辨是非,有耐心地做引导,多和孩子交流心得,正确对待人生观,平时注重孩子的一言一行,得到及时的修正表扬。

刚上初中的孩子磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,只靠家长的督促,唠叨,是根本解决不了问题的。

其实,造成孩子这个行为习惯的根本原因是孩子没有时间意识,更不会管理自己的时间,也就是说孩子缺乏时间管理的能力。

孩子与孩子之间做事情之间的效率差距,学习之间的成绩差距,都是因为管理时间能力上有差距。

要想彻底改变孩子磨蹭,拖拉,做事磨磨唧唧的习惯,就得从根本上培养他的时间观念和管理时间的能力。

当然,要想培养这方面的能力,这是一个相对很艰难的过程,家长必须要做好持之以恒坚持不懈的心理准备。

最简单最有效的方法就是:

不论是做事情,还是学习,每一次都定一个时间规定,任务规定和目标规定,也就是说要让孩子在有效的时间内,有限的时间内,去完成既定的目标任务。

要想做好这方面的训练,有两个必备的条件。

一是家长在这个过程中,必须做好监督和陪伴,中间不能出现间断。

二是每次制定目标任务和计划时,家长和孩子必须达成共识,要让孩子内心接受这个目标任务和计划,并愿意主动的去执行。

就拿完成某一天的家庭作业来举例。

7:30~8:00完成数学;

8:00~8:10休息,上厕所,喝水;

8:10~9:00完成英语。

必须要让孩子明确时间规定,明确任务规定,更要明确在规定的时间内必须完成规定的任务,如果超过时限,那就是任务失败,必须作出自我检讨。

只要孩子能在规定的时间内完成规定的任务,家长就要及时给予肯定和表扬,这样的训练必须坚持不懈,雷打不动,持之以恒。

这样的事训练坚持一段时间以后,孩子的时间观念就会逐渐增强,管理时间的意识也会逐渐增强,只要长期训练下去的话,孩子管理时间的能力自然而然也会增强。就再不会出现,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,效率不高的现象,学习成绩也会自然而然的提高。

謝谢邀请回答。

小编提出的问题,我来说几句,可能令小编不大高兴。说的有道理就参考,无道理就划过。

孩子拖拉,不是一朝一日形成的,十三岁了,上初一了,作为父母的才发现你孩子的这种坏习惯,似乎你这个父母做得很不称职,对小孩子的观察力和做事能力不够关心,十三个春秋啊!

现在发现也不迟。不过我认为:首先得从自己身上找原因,父母是孩子的第一任老师,父母的所作所为直接影响着孩子的健康成长,自己做事是不是很拖拉,有没有时间观念,自控力强不强,做事情是不是有头有序,在认真做事情时,外界的干扰会不会打扰你,分不分散你的注意力…………等等。如果这些连你自己都没做好,我估计你也很难教育好你的孩子😊。

现在的孩子都成精了,聪明透顶了,当你在说他时,或许他还跟你顶嘴,说:你不拖拉,你干某件事情时,咋的咋的,还让你生气😱。或许是沉默,似听非听,过后当成耳边风。所以要想改变孩子拖拉的这种坏习惯,必须必须先改变自己,从自己下手,从我做起,在孩子面前做一个从不拖拉的好的表率,做一个不拖拉的好榜样,只有这样你做父母的才有话语权,才更有说服力,让孩子心服口服,而且是不服都不行。不然,我估计你自己都是一身拖拉的坏习惯,要想改变你的小孩,可能性大吗?你认为呢😊?

个人观点,不当之处请各位老师指点指点。

对提问小编的不敬之处,请海函。

首先我们分析一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些?比如没有时间观念,分不清事情的轻重缓急,自控力不强,注意力分散,容易被吸引等等。下面我们从这几个方面去帮助孩子纠正拖延心理:

1.尊重孩子,提前约定。

提前约定,重点在“约定”。当一个问题频繁出现时,我们就要了解孩子行为背后的原因,然后在尊重孩子的情形下和孩子讨论,然后约定一个可行的方案来解决,比如约定好几点完成作业,几点上床睡觉等等。

2.停止催促,善用鼓励。

孩子做事磨蹭时,很多家长都喜欢不停地催促,结果越催慢,家长也更生气,就会形成恶性循环。如果孩子做某件事情的速度快,我们就鼓励她,孩子就会越来越有信心和成就感。比如说:“你今天吃饭比昨天快了2分钟哦!”“今天你写完作业就把书本和文具装到了书包里,你的书桌看起来真整洁!”“今天闹钟一响,你就起床穿衣服了,节约了不少时间,我们今天到校的时间都比昨天提前了五分钟呢!”……这样通过清晰的鼓励话语,让孩子认识到不拖拉磨蹭会得到鼓励,时间久了自然会养成好的习惯。

3.切合实际,制定目标。

在养育孩子的过程中,我们一定要教会孩子制定目标。制定目标一定要切合实际,根据孩子的实际情况制定可行的、明确的目标,这样孩子执行起来不会太费力,没有太大的困难,孩子稍微以努力就可以完成了,容易坚持而不半途而废。比如你可以告诉孩子:“放学后你可以先休息5分钟,然后再去做语文作业.”而不要说:“放学后,你先玩一会儿,再写作业。”因为“一会儿”到底是多长时间不好量化,孩子本来时间概念就不强,怎么会知道你想让她玩多久呢?

4.让孩子学会自己支配时间。

完成任务节约的时间,请让孩子自己自由支配,不要强加干涉,而应任由孩子做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子就会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

随着慢慢长大,孩子会越来越独立和有主见,希望我们家长能用智慧培养身心健康成长的好孩子!以上就是我对问题的看法,喜欢的话点个关注,欢迎交流对教育孩子的看法,祝您生活愉快!

耐心以理说服之

首先对于拖拉的概念,家长和孩子的认知概念不一,所以很多时候家长决定孩子拖拉,但孩子一点也不觉得自己拖拉的。家长叫孩子去快去做作业(但没有说具体时间点),孩子觉得过了3分钟后去做不算拖拉。但家长可能在过了一分钟后,都觉得孩子拖拉,不听他的话了。这就是在概念上没有统一而导致家长总想说几句,在你心里,一分钟也算拖拉了。

解决对策是家长和孩子约定是几点几分去做什么事,在不到时间前,家长都是提醒,而不要催促。

第二点,有些孩子的确没有时间概念,但到了初一,一般都有时间概念了。如果没有时间概念,就拿个计时器,放在他面前,你隔一段时间给他倒计时,是语气平和的倒计时,不是带着催促语气的倒计时,让他对时间流逝更有感觉,他会逐渐在时间内安排自己的事情的。

第三,总想说孩子几句,或许家长你在发泄自己的情绪,你在焦虑孩子拖拉影响他的学业人生。你抓住了孩子拖拉,借此机会发泄你的不满,如果真的这样,那告诉自己:我冷静,我冷静,控制情绪,平和告知。

如果说几句,孩子拖拉的问题就解决了,那么当然是可以说的。现实是你说几句不仅于事无补,还会引起孩子的逆反心理,变得更加的拖拉。

这应该是我们多数家长普遍存在的一个教育问题,也就是我们只看到孩子的问题,不断地指出问题,却没有告诉孩子或者教会孩子怎么去解决问题。比如孩子上课容易分神,不认真听讲,我们家长和老师都会不断的要求孩子上课要认真听讲。这种要求我们一般都称之为无效要求,也就是孩子无法量化去实施。比如我们要求孩子上数学课的时候,应该把课桌上跟数学无关的书本、练习本等东西都放到书包里,课桌上只留下跟数学相关的东西,以避免其他的内容干扰孩子的听课。这就是具体可实施的,孩子也非常容易做到,只要多提醒几次孩子,就逐步的养成相关的习惯。

题主提到孩子拖拉的问题,没有举具体的案例,所以也很难给出针对性的建议和意见。但是所有有效的教育原则,都是你这么做了,能不能促进孩子改善这个问题。如果不能,那么没有必要去想,更没有必要去做,因为于事无补。围绕着这个原则来,你会很容易的找到解决问题的具体方法,并引导孩子去实施,就可以逐步的解决孩子相关的问题。无论是家长还是老师,如果只是指出孩子的问题所在,却不能指导孩子有效的去修正解决这个问题,这样的教育都是效果极其有限的。

孩子拖拉,是长期养成的生活习惯,这个阶段的孩子开始进入青春期、叛逆期,说教不会有好的效果。家长首先要做的是学习,而不是说教。学习了解孩子成长的规律。这个阶段的孩子要从心理上理解他,从情感是支持他,从行为上信任他。当孩子感受到来自家长的理解、支持和信任后,才会慢慢地接受家长的建议并付诸行动。暴力(包括语言暴力)在这个阶段对孩子来说是摧毁性的,想说几句的时候,请控制好自己的情绪。如果没想好说什么,建议还是不说的。如果你都说了100遍了,都没有效果,那你说还有什么意义呢!

谢谢邀请回答。

有些小孩子,天生就性子慢,比别人的动作缓慢,不管什么时候都不着急,他们的神经类型属于相对平静而缓慢型的。

要帮助孩子认识时间的价值,比如说,根据孩子的具体能力给他安排完成作业的时间,奖励他做自己喜欢做的事情,别的事情也可以如此,提高他的积极性。当孩子懂得节约时间以后,家长要懂得把时间还给孩子,让他们自由支配,这即是一种激励的方法,也是对孩子的尊重。

家长也要以身作则,父母的行为对孩子影响很大,如果父母本身做事就是拖拖拉拉的,那么孩子也会学样,相反,父母做事守时,有条不紊,对孩子就有一个表率作用。

看到了这个提问让我想起了以前的很多报道,如"一碗牛肉面,巨婴,还有学校老师在说现在不敢管的学生等等。

其实这就是家庭教育问题,这就是父母的问题,父母就是小孩的一教师,就拿我家小孩来说,为了生活从小小孩就让爷爷奶奶带,什么事都不让小孩弄,慢慢小孩就懒散贯了,什么事都拖拖拉拉的,我发现这样不对,就和老婆商量让她回家带孩子,我跟她说"老话说′子孙强过我,我要钱干什么;子孙不如我,我留钱干什么"。

赞 | 0 收藏 | 0

登录后发表评论

0 条评论