给一年级孩子辅导作业,被他气得浑身发抖哆嗦,头昏怎么办?我是不是总有一天会脑溢血?_育儿万事通

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看到题主这个问题,我就能想像出你当时那种状态,只能苦笑你这当妈的。既然你气的如此难堪,为何不换角度想想:我具备辅导孩子作业的能力吗?我该怎样理顺与孩子的关系?怎样用正确的方法去培养孩子写作业的好习惯?如果你把心思放在这上面,恐怕你会脸红内疚,而不是怕得脑溢血了。如果你是聪明的家长应该加强自身学习了,具备辅导孩子学习的能力,才能轻松面陪伴孩子,想学习吗?那好,请跟着我的节奏走。

第一,家长要端正心态,不要责怪孩子不听话,或者嫌弃孩子笨。

在写课外作业这件事上,如果家长心态非常糟糕,你一定会经常河东狮吼,你会让孩子每天都接受你的负面垃圾情绪,这种坏情绪很容易让孩子感觉到写作业是非常痛苦的事情。只要孩子感觉不适,他就会反感写作业,或者在被逼迫的状态下糊弄应付写作业。这样的结果是你当妈妈想要的吗?如果想让孩子开心写作业,你必须要营造良好的氛围,让孩子带着愉快的心情去对待写作业。

第二,先建立起孩子写作业的节奏,节奏感建立的好,孩子内心秩序就稳定。

家长必须要清楚一点,如果在你的家里,没有生活节奏,完全是混乱状态,很容易让大人与孩子都内心非常烦躁。你想让孩子写作业,他却偏想着玩儿;你想让孩子认真写作业,他却偏偏干和写作业无关的事。因此,家里首先要制定一份作息时间表,把一天中重要的几件事放在相应的时间段里。每天重复在规定的时间段里做相应的事,几周下来,孩子就建立起生活节奏感。即该玩儿时陪伴孩子开心地玩儿,该学时鼓励孩子立刻停下来,去开心写作业,这样孩子的内心秩序感才能保持稳定。

第三,家长要教孩子完整做一件事,力求讲究步骤化、条理化和完整。

很太多的家长光想着孩子把写作业这件事快点完成,但是根本没有想过,先教孩子怎样有步骤有条理地去写作业。就如同让你在没有驾照的情况下去开车,还得逼着你快点开,你敢吗?你愿意吗?你当然不敢也不愿意,因为你不知道怎么开车,你还想保命呢。道理其实是一样的,当孩子不知道怎样去写作业时,就会乱写,反正不管怎么写都是被妈妈骂。瞧,现在你终于找到自己情绪那么糟糕的原因了吧?那么,从现在开始,你先从写作业以外的事,哪怕是一件事着手,教孩子步骤化去做,练习次数多了,孩子自然就会建立起条理化做事的思维,再教完整去做,就容易让孩子做事有节奏感了。

第四,写作业也是一件事,必须要分三个阶段进行,即事前准备,事中专注,事后整理。

1、写作业前准备工作。至少要拿出五分钟时间来,把写作业前的准备工作都做完,这样孩子才能专心去写作业。按顺序排列有:上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出一项要写的作业、给孩子规范写作业的步骤。

2、认真书写作业阶段。每一项作业,都存在按步骤去完成的过程,如写一道数学作业题吧,步骤有:认真读题两到三遍、大脑认真思考、认真写算式、认真计算、检查。而这些步骤,还必须要利用写作业之外的时间去做专门的训练,直到孩子熟练掌握步骤。

3、收纳整理书包阶段。所有作业都完成后,家长必须要引导孩子自己整理书包,按着规定的顺序,哪一层放什么东西。鼓励孩子逐一放回书包,最后再检查书桌上,或地上是否有遗落的学习用具,最后再把书包放在指定的位置,第二天早晨背起来就上学走。

第五,家长不要总责怪孩子,而是引导孩子自己动脑思考,经常夸孩子很聪明。

请家长一定要注意,如果你经常打骂孩子,甚至骂孩子猪脑子,你会让孩子误以为自己真的很笨。这种消极的自我心理暗示,会造成孩子心理颓废现象。因此,必须要停止以前你简单粗暴甚至野蛮的做法,学会保护孩子对生活和学习的积极性,包括自尊心和上进心。如果你每天带着好心情,细心观察孩子哪些事做的非常好,要把做的好的细节及时告诉孩子,并夸赞之。会让孩子更愿意把出色的一面表现出来,但是如果你看不到,孩子只被动接受你的挑剔与责备,孩子上进心慢慢就丧失了。

第六,家长的演示教学必须要从生活小事做起,而后应用在孩子学习之中。

在很多家庭里,家长都缺乏扮演家庭教师角色意识。父母是孩子第一任老师,也是终身教师,如果你从现在开始接受这个观念,你就可以像学校老师那样,想给孩子讲好一课,就必须要提前备课。如教孩子学做一件事,那就先建立起教学目标,教学步骤,教学演示,教学练习等具体环节。如果你真有了这教学演示的思想,凡事都亲自手把手教,当孩子学会后,再自信而郑重地告诉孩子:“从现在开始,你已经学会怎样做这件事了,那么,就要自己去独立完成了,妈妈相信你会做的比我好哟,因为你是特别聪明的好宝贝。”瞧,这样的话是不是非常具有激励性,孩子自然就开心去做了。

结束语:劳心者治人,劳力者治于人。什么意思?就是你如果不动脑子,就会每天疲惫不堪地去付出无效的体力劳动。而你用聪明与智慧去教孩子学会做事,当孩子自己去做时,你就可以端杯茶欣赏孩子做事,包括写作业的过程喽。看来,这不学习终归是无法胜任做父母角色,更不要说获得生活的幸福感了。如果你以前不重视学习,今天学习了这篇文章,你还敢再不学无术吗?

我是小学老师。现在教的是二年级的学生。看到友友提的这个问题,我们先握握手,你是被你家孩子气的直哆嗦,我是被自己的学生气的直哆嗦。

今天我在课堂教一个孩子一道题,他怎么也学不会,正好下课了,我就把班里学习最优秀的一个小女孩叫过来,叫她课间给这个孩子讲一讲,一个孩子用自己的语言和思路给另一个孩子讲课,或许效果更好一点。

等我再去上课,我看到优秀的那个小女孩在那里撅着小嘴,也在生气。我问她怎么了,她说老师我以后可以不用教他吗?,教了半天,这么简单的都学不会,小女孩气得鼓着小嘴说。我不禁笑了,笑这个女孩的天真可爱,同时也是苦笑,那个男孩子如果好教会,老师就办到了,怎么还会用到孩子教孩子呢!

家长给孩子辅导作业最恼火的就是教孩子半天,孩子还是不会吧。

造成孩子学不会的主要原因之一是智力原因

是不是很多家长要反对我说的这个理论,一直强调什么孩子开窍有早晚,也可能有晚开窍,你没见过永远不开窍的孩子吗?或许他别的表现的很聪明,但是学习上,他真的不行,他的大脑对于接受知识就是不行,可能对于别的却一学就会,表现的非常出色。

我同事家的儿子就是这样的,自己是老师,下了班天天教,对孩子那个认真负责,可是她就是教不会他的孩子,但是孩子对画画却异常的感兴趣,信手涂鸦,画的都那么逼真。我所说的意思就是,我所说的智力原因不代表孩子傻,弱智,有更过分的说法就是说人家孩子“缺心眼”,不是这个意思。人的大脑很神奇呀,他对什么感兴趣,它就会很快地接受什么信号。有的孩子对读书真的不敢兴趣,对书上的知识真的不感冒。学起来真的费劲。

我班里这个男孩子,现在二年级,不会加减法,经常用小数减去大数,根本不理解加减法的意义。讲了很多次都不明白,我就告诉他:你就用大数减去小数,记住了没有?“记住了!”可是一考试还是小数减去大数。

今天费劲教的知识就是看表,告诉他了,相对短粗的指针是时针,时针表示的是小时,分针相对细又长,时针差不多指向3,分针指向11,正确的答案是:2时55分。可是人家的答案是:55时15分。怎么也教不会他看表。给他家长反馈过,家长说他天天教,天天打,可是就是学不会,能气死个人。可是也不能打死他吧,就随意吧,学不会拉到吧。

其实这也代表一部分家长的无奈的心态,天天教不会,家长要气死了,可是没效果。不过家长朋友们,我还是建议你们不要放手,既然想通了,知道孩子不是学习的那块料,可以发现孩子的其他兴趣爱好去,但是学习不能放手,进步的慢就慢,你一放手或许他会更加的落后,努力或许不能靠前,但是距离人家优秀的孩子可以近一点。

其次就是孩子的学习习惯和学习态度不好。

回到家该写作业了,不是一会要喝水。就是一会要上厕所,要不就是饿了,还嫌作业写的手疼,反正就是磨磨叽叽的半天写不完作业,拿着橡皮在那里,写了擦,擦了写,一看就每个样子,使家长看着就来气。

这样的孩子,家长必须对他们严格要求,对于孩子无理的要求决不能心慈面软,你一次退让,就等着他步步紧逼吧,

回到家写作业前,可以进行简单的准备,喝水上厕所,吃点小零食都可以,然后开始写作业,看看孩子根据孩子的能力大概多久能够完成,给他限定时间,不能养成拖拖拉拉的习惯。

学习是必须认真对待,有好的态度才会取得好的成绩。

再就是家长的要求过高。

有的家长给孩子辅导作业时,经常抱怨孩子“这么简单都不会”“你怎么这么笨”,家长往往忽略了你觉得异常简单的东西,现在却是个六、七岁的孩子在学习,他必须有个认知的过程呀。

还有的家长很优秀,老觉得自己小时候怎么怎么优秀,年年是班里的前几名,自己的孩子也可以,所以要求就高。孩子不是你的复制,他虽然是你的孩子,却和你不一定一样,不要老是拿自己小时候的优秀来比对孩子。或者老是拿自己的孩子跟别人家优秀的孩子比,越比越生气,越比心态越不平和。其实你只要帮助孩子做好他自己就好了。超越自己就是胜利。不要老想着教孩子超越别人,给予孩子过高的期望,给孩子造成不必要的压力。

总结语:

家长辅导孩子,把自己辅导的都住院了,只能说你这个家长做的很失败,你的教育很失败的,并且你在给孩子教育的时候用力过猛,方式不对!

教育就是用一棵树摇动另一棵树,用一朵云推动另一朵云。我觉得教育更应该是一颗心灵去撞击另一颗心灵。家长只需蹲下身子来教育孩子,和孩子站在同一个位置上看待问题,那么你的火气自然就降了。有时,教育孩子并没有那么复杂,只需要一个合适环境,一个合适的场景,一次次平等对话和真诚沟通,一种弃而不舍的坚持。

这是我在我的教学过程中的一点感悟,分享给友友们,如果大家有什么不同的意见或者建议,欢迎大家踊跃在留言区评论,我们也来个心与心的碰撞!

辅导孩子写作业,大家的形式各不相同,但是感受却是相当地一致。如果你认为小学的知识很简单,那么孩子保证可以专治各种不服!

场景1:妈妈陪孩子写作业总是忍不住咆哮,爸爸觉得妈妈没有找到方法,各种藐视。结果换自己上场后,发现自己声音没一会就失控了!

场景2:你千万不要以为教过孩子1+3=4,孩子就应该懂得3+1=4,事情往往比你想象的复杂的多。简单来说,孩子的世界你不懂!

场景3:你如果认为自己什么题目都能解决,什么题目都能讲得深刻透彻,孩子肯定能听懂。当你正准备大展身手的时候,你会发现孩子各种问题就出来了:不是要拉就是要尿,不是胳膊疼就是肚子疼胃疼。

场景4:辅导孩子是个技术活,谁做谁知道。但是还是常常有旁观者以为很轻松。

“你这样辅导孩子不对,不应该对孩子发火!声音这么大都把孩子吓坏了!”

结果换自己上阵,不一会桌子都被拍疼了!

场景5:感情你是瞎猜呀!

这是什么角?锐角。一看大人脸色不对,马上改口:钝角!家长眉头一皱,马上说:直角。孩子内心只知道角有三种,但是具体怎么判断,很不熟练,只能靠猜!

一年级孩子一定会有很多问题没有弄清楚!家长在这个时候一定要认清现实,不能以成人的眼光来看待孩子的学习。

起步阶段,要给孩子更多的示范,让孩子看多了才能模仿。我们单方面的希望孩子能够举一反三,但是实际上这些知识对于孩子可能是非常难的。

正如孩子知道1+3=4,但是不代表孩子能够知道3+1=4.很多你认为不可思议的事情都在孩子身上发生,多一分耐心,多一分等待!

你好。

看到你的问题,甚为关确!

首先,你是个急性之人。

孩子就是孩子,不懂你才教他,不能认为你懂,他就该懂。否则,用你辅导干什么?要耐心点!

第二,当老师不容易

你的孩子还把你气成这样,要你当教师那么多孩子怎么办?去寻死?辅导不是件容易的事。

第三,辅导要有艺术

把自己的思维置于孩子的线上,要明确孩子什么不懂?为什么不懂?怎样才会懂?简单点说,一要力求直观,二要简洁明了,三要反复训练。

第四,辅导细化点。

年令越小的孩子越难教,从某种意义上说,也就是小学难教,大学好教。为什么呢?思维链越细越难分啊!何况思维路线与方式让别人教是难,学走路一样的难!

至于会不会脑溢血,我看不会的。相信你学学别人,学学老师,作为家长,责无旁贷。相信你,通过努力愿望会实现的!祝你成功!

孩子小的时候,生活不能自理,我们累得够呛,希望他快点长大。好不容易等他长大点了才发现,不仅没有随着他的长大渐渐变轻松,反而是麻烦事越来越多。仅仅是辅导作业这一项,就足够让人怀念他小时候的美好时光了。

刚开始辅导孩子写作业时,我也有过被气得不能自已的情况,然后忍无可忍冲他发了火。发泄完之后我自己头晕眼花,口干舌燥,心脏砰砰砰直跳,只能躺在床上自我恢复。孩子也被吓傻了,因为他从来没见过我这个样子。

我一边休息一边思考,这种方式对孩子的作业有帮助吗?问题解决了吗?一点用都没有,万一我再因此生场大病,没人管孩子了,那不是一团糟吗?于是我顿悟了,生气于事无补,是最愚蠢的方式,以后再也不能这样做了。

看到你说是辅导一年级的学生作业,说明你还是个“辅导新手”,所以被气得浑身发抖很正常,因为没有经验和心理承受力呀!说简单点,还是经历的少,习惯就好了,百炼成钢嘛!有朝一日你能心平气和对待他的各种令人无法忍受的行为了,基本上就成功了。

你可以通过自我调节自我开导,尽快适应这种状况,达到心平气和的状态。也可以顺其自然,在长期的磨练中变得越来越坚强,越来越超脱。不过,无论有多艰苦和不容易,你也要坚持下去,不能放弃,因为也就这几年的时间,挺过来就好了。

能因为辅导孩子写作业发愁上火的都是认真负责的家长,为了孩子忍辱负重不容易。一分耕耘一分收获,你现在付出的越多,将来孩子越省心。一些家长就是无法忍受这种心力交瘁的压力放弃了对孩子的管教,等孩子稍大点就后悔了。

(图片来自网络,如侵则删。)

你好,我是细听花开。作为一名老师,看到题主的问题,真得好好安慰一下你,再给你一些我的建议。

从题主的问题里,可以得知这么几个信息:

  • 孩子仅仅是一年级;

  • 辅导一年级作业被气到浑身哆嗦、头发昏;

  • 担心自己以后会不会脑溢血。

网上这样的新闻我们也看到很多,不是有句话说:“不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳”吗?

我认为,家长必须先调整自己,刚上一年级的小朋友就像你刚刚学开车一样,手忙脚乱还掌握不好方向盘,每当这个时候,别人还要吼你,你会更加不知所措,还有可能踩错油门和刹车。调整好自己的心态后,你再找出孩子写作业存在问题的原因,用适合孩子的方法和语言给孩子讲解。

因此,我给这位家长一些我个人的建议:

1、控制自己的情绪,不要想当然地认为孩子就应该怎么样

网上有一个段子说得特别好:大多数家长只是在小学阶段陪读时容易情绪暴躁,擅施威风,那是因为他们知识水平有限,小学阶段的知识还能应付。到了初高中还能辅导学习的家长越来越少,你见过几个爹妈能随口咆哮而出楞次定律、布尔代数、闭曲面分类?

这个段子虽然是调侃,但是,也说出了一些实际情况,当我们面对自己认为特别简单的题时,就认为孩子应该会,甚至必须会。但是,在三番五次讲解后,孩子仍然不会,每当这个时候,家长就会出离愤怒。然而,当我们面对自己都不会的题时,你还好意思给孩子咆哮吗?

所有你对孩子的不满意都是因为,你想当然地认为孩子必须达到一种你想看到的状态。当孩子达不到你心里愿望时,你就容易暴躁、情绪失控。所以,家长首先要接受孩子每一个阶段的状态,不要跟“别人家孩子”去比较。当你有跟“别人家孩子”比较的想法时,把自己跟别人家的家长也比一比。

2、找出孩子写作业时存在问题并逐个改正

题主只说辅导孩子写作业时气得头昏,并没有说孩子写作业时让他生气的原因是什么。我们大致分析一下,一般孩子写作业让家长头疼的情况有以下方面:

(1)写作业磨蹭

写作业磨蹭是很多孩子存在的问题。首先家长得确定,自己给孩子写作业定的时间是符合自己完成这项作业需要的时间呢,还是符合一个六七岁孩子去完成这项作业需要的时间。家长切记,不可以用成人的标准去要求刚刚才拿着笔写字的小孩子。

如果家长确定自己的孩子确实是写作业慢,而且不认真就是在耗费时间,一年级及时纠正还是来得及的。小学一年级的孩子,课程并没有多重,主要是培养孩子一个良好的学习习惯,其中,按时,并且保质保量地完成作业就是必须养成的一个习惯。这个习惯对于孩子后期的学习非常有帮助。

【真诚建议】

① 给孩子一个固定的写作业的地方。这个地方光线要好、环境不要太杂乱,不要摆设孩子的玩具,更不要出现零食等。让他坐在这个地方写作业,能够足够安静和专心。

②每天回到家,第一时间把孩子所有作业做一个清单,写上作业的内容,并且跟孩子规定每一个作业完成的合理时间。可以给每一份作业从开始写就定上闹钟,时间到就停止写作。告诉孩子,写作业定的闹钟就像上下课铃声一样,在完成一份作业的中间,不允许去喝水、上厕所等,这样会让孩子对时间有点概念。

③家长要在旁边监督。如果孩子刚开始习惯不好,家长一定要在旁边监督孩子完成作业的过程。家长不要坐在孩子旁边玩手机、喝水、吃零食,就是单纯地安安静静地看着他写作业。不要随意打断孩子写作业,等每一次铃声响起,再根据实际情况指出孩子作业完成过程中存在的问题。

(2)写作业错题多

孩子作业错题多,也是让家长头疼和恼火的一个地方。如果孩子存在这个情况,原因可能是:

【原因分析】

①孩子识字量不够

刚上小学一年级,大多数孩子的识字量是没有的,看到一道道试题或者一个个文字,根本都不认识,你让孩子怎么写作业?

②孩子题目不理解

孩子识字量少必然导致孩子看不懂题目,或者看了,但是还是不理解题目的意思。这时候家长再着急、恼火又有什么用呢?

③孩子上课没听懂

还有一个原因会导致孩子不会做题,那就是孩子根本没听懂老师课堂上讲的内容,回来之后题目肯定不会做。

对于这些问题,家长要好好分析一下,自己的孩子到底是什么情况。然后再对症下药去慢慢帮着孩子提高。

【真诚建议】

①孩子识字量和理解力都可以通过阅读提高

家长只是吼着孩子完成作业,并不能发现孩子之所以存在问题的深层次原因,永远就不能真正地帮助到孩子。所以,当家长发现孩子识字量少、理解力差,那就带着孩子多读书吧。

②训练孩子听讲的专注力

给孩子听写是一个很好的训练孩子专注力的办法。具体做法:给孩子读一些文字,不需要每个字都写下来,在读的过程中突然停下来,让他把你刚刚读过的那个词语写下来或者用拼音标注下来。

经常训练,然后,告诉孩子上课听讲也要像这个一样,一直认真听讲,防止漏掉老师讲的哪一个重要的词语或句子。

③孩子写作业是要求孩子读多遍题目,然后把自己对题目的理解讲给家长

这种方法其实是逼着孩子认真读题、认真思考。做的次数多了,孩子也就形成做题习惯了。

④如果孩子做错题或者不会做题,家长给孩子讲题的时候,不要大包大揽直接吼一顿就开始讲答案,慢慢带着孩子去理解题目的意思

把每一句的意思让孩子讲一遍,如果有理解错误的给孩子纠正过来,然后让孩子根据自己的理解再去做题。多遍反复,直至孩子弄明白。

(3)写作业潦草

对于孩子写作业潦草,真的需要家长从刚开始就要严格要求。一定要及时纠正。写得不好的确实需要重新去完成。这个不用再展开分析了。

其实前面说的这些问题,家长都可以及时和老师沟通,孩子的每一点进步得到老师的表扬可能都能够给孩子百倍的信心和力量。当然,孩子做的不到位的地方,老师稍微指点一下,孩子都会用心的。

下面再谈谈题主所说的,会不会脑溢血的问题。

3、题主不要太担心这个事情,没有那么严重

之所以说没有那么严重,是因为孩子才上一年级,家长要允许孩子有一个适应的过程,在这个过程中也允许孩子刚开始有点慢热。

家长心太急就容易对孩子发火、越发火孩子越紧张,孩子越紧张越对学习没信心。

才上一年级的孩子,家长一定要让孩子感受到学习的乐趣,千万不敢大吼大叫让孩子觉得写作业成了最大的痛苦和最恐惧的事情。

综上所述,对于一年级的小朋友,家长心态要平和,一个刚刚提笔写作业的孩子能把作业做得有多好呢?家长及时发现孩子学习中存在的问题,帮助孩子纠正,提高孩子的能力才是最重要的。吼孩子根本不是在帮孩子,而是在打击孩子学习的积极性。

我是细听花开,希望我的解答能够帮助到你。也请多多关注,一起探讨孩子教育中点点滴滴的问题。

看题主这个问题,我要说的是难怪你会被一年级孩子写作业气得浑身发抖,头昏,因为你的心思被你的情绪带偏了,你自始至终关心的是你自己的健康出问题,而不是孩子的学习。

你可能抱怨孩子怎么不理解你被他气成了这样,不过你可曾想过孩子也会不理解妈妈怎么就不理解他呢?

网络上看到这么一个视频:

一个爸爸问自己的儿子:“儿子,先有你还是先有爸爸?”

儿子回答说:“当然先有我啊!没有我,你怎么能当我爸爸呀?”

这就是孩子的思维,能说有错吗?

很有哲理的回答。

我们一般的理解就是没有爸爸这个人,哪里有爸爸的这个儿子呀?

这也没有错。

所以这是一个先有鸡还是先有蛋的哲学论辩,不过这里我强调的是家长一定要明白孩子和你一样很不愉快。

如果你真关心孩子的学习,那么就按照下边三个步骤去做吧:

1,陪伴他写作业,你就最好把自己的节奏放慢,最好和孩子同步或者只比孩子快一点点。,

2,你就试着站在他的角度去理解问题,而不是先入为主地把自己的理解强行灌输给他

3,他若不理解,你可以试着理解他为什么不理解,并且试着找方法让他理解。

如果能这样做到了,你又怎么会,让一年级小孩子写作业气得浑身发抖哆嗦,头昏?

不过你不但没有这么想这么问,你担心的是自己以后会不会被孩子气到脑溢血,由此我也可以知道为什么一年级的孩子写作业能把你气到你说浑身发抖哆嗦,头昏了,一是孩子之前的习惯和基础你没有给做好;二是你现在依然是孩子小时的做法。这问题的根源还是在你自己身上啊!

说话比较直接,可能不顺耳,不过诚心希望能帮助到你!

图片来自网络

记得我女儿低年级时陪她写作业也有过气晕头、气炸肺的感觉, 现在回想起来,可能是基于三个原因:1、对自己的境况不满意、不甘心,想通过孩子找回面子,2、自己平凡普通却急于收获一个“超配”孩子,3、每天忙于工作、孩子、家务,妄图用“自我牺牲”向家人证明“存在感”和“优越感”,是的,我也曾经是个“自证伟大”的妈妈,现在回想起来,还是很心疼彼时作为新手妈妈的自己。

最近我在读一本叫《与打骂和溺爱说拜拜》的书,里面说儿童教育有个“三脚凳”理论,儿童教育的“三条腿”包括①父母对自身价值观的了解②对孩子合理的期望③对自我需求的尊重。这本书对我的启发很大

作为父母,想通过正确的教养方法帮助孩子成长,我们得先了解自己的价值观。

简单说,我们在了解自己看重什么、自己想要什么的同时,也要了解孩子看重什么、想要什么。我们既 不能把自己的需求强加给孩子,也不能忽视孩子的需求。

比如,一年级孩子如果在上学前作息不规律,也没养成每天按计划读书学习运动玩耍的习惯,那么上了学面对一大堆规则、要求和明里暗里的评比、竞争,不适应是必然的,这时家长眼睛紧盯着孩子的笨拙和领悟慢,自然会产生苛责之心,其实体谅孩子的能力差异,降低要求,比急于求成更容易让孩子获得安全感,别小看安全感,安全感是“内驱力”的基础,

如无意外,我们的孩子终将平凡。

望子女成龙、成凤是人之常情,但我们要想清楚的是,上学时候的学习成绩再好只是孩子自身能力的一个方面,一个身心健康的孩子无论将来从事何种职业、研习何种技能,他都会由心而发让自己变得更强、更有力量的“内驱力”,而拥有无限动力的孩子才是自己未来命运的主人。

作父母的得让自己有”喘息之机“。

你之所以气冲脑顶、怒火攻心,是因为”奉献“的太多了,把所有的时间和精力都付给了除自己以外的其他人或事,是你因为一点小事就暴躁抓狂的原因。

尊重自己的需求,通过①合理规划时间②给自己留点时间③做自己喜欢的事等方式适当满足自己的需求,是安抚自己情绪,让郁积情绪得以舒缓的有效办法,有兴趣不妨试试。

孩子是依赖我们、信任我们的亲人,他会一天天长大,在我们的期盼里,在我们的等待里,直至成为他想成为的那个人,我们只能为他提供力所能及的帮助,而不能代替他思考,包办他的一切,责怪他未按我们的想法长成我们理想中的样子,因为成长是人的天然需求,过度的苛责只能让孩子胆战心惊、无所适从,如此一来,结果难保不会背离我们的初衷!

最好的教育是唤醒,最快的成长是自燃。我是[阿娥你好],一个传播能量、乐于分享的妈妈,[关注]我的原创内容,和孩子一起进步,见证彼此的成长。

我也是过来人。

儿子读一年级,尤其是去年,刚开始上一年级,各种不在状态。

每次辅导作业都想发火,回家书本全倒出来,各种乱,各种心不在焉,一说还瞪人,各种不服。

挨过打,受过罚。

……

不过到了这学期,感觉到突然就好了很多。

这都是一个过程,要有耐心。

虽然很难,还是要耐着性子挺过来,到了二年级就好些了。

关于方法,我还真不敢大谈特谈,毕竟每个孩子不同。

总之,慢慢引导,成长本来就是一个曲折和否定的过程,有些孩子在这个过程会很叛逆。

因为他在改变,改变总是挣扎的,他的情绪状态不好,也是可以理解的。

慢慢引导,也不排除适当时候惩罚,不然混起来他自己都没有意识到有多不讲理。打骂一顿,惩罚一下,糊涂叛逆的状态或许会好些。

很高兴回答你的问题,我是两个孩子的宝妈。如果你是这样的情况,就不要辅导,让孩子不会的问老师或者同学,或许你的辅导的方法不对,你情绪激动,这才一年级都这么严重,以后更辛苦。这两年,网上孩子的作业事件真是层出不穷。有提前让亲家接走的;有气的妈妈进医生的;还有一谈作业鸡飞狗跳的……。

回想我们那个年代,父母都忙着挣钱,根本没有那闲功夫搭理我们的作业,本身写作业就是孩子自己的事,为什么我们做父母的纠着不放呢?你是不相信自己的孩子?还是太紧张孩子?或者孩子的事你要操一辈子心?

我家写作业的情况

一年级辅导作业不建议,你应该鼓励孩子能自己做好,提醒他上课认真听,课后做多习题,有问题多问老师,自己去辅导方法不对,容易情绪失控,还让孩子受伤,失去学习的信心和兴趣。

大宝今年11岁,四年级之前基本没有操过什么心,一般都是他写作业,我在边上看书,偶尔也有拖拉或者小的问题。但是去年开始,我们也天天上演母子大战,严重的冷战一天。后来孩子不停的给我道歉,还发了陶行知四颗糖果育人的故事。那时我才发现自己的教育出了很严重的问题,然后从图书馆借了很多亲子书,还找了很多亲子音频课。在不断的学习中,我很快调整了自己的心态。今年五年级就给孩子报了晚托班,孩子的作业和学习的积极性都提高了很多。

不建议家长辅导作业,家长抽空多学习

三年级之前,家长为了培养孩子良好的学习习惯。孩子写作业的时间,父母可以在边上看书,给孩子提供一个安静适合写作业的环境。引导孩子对时间的管理的安排,比如半年小时写完作业就可以休息或者看小会电视。还有孩子刚刚放学,切记不要着急让他写作业,告诉他上学辛苦了,吃点水果或者休息一会才写作业。

三年级之后,就要开始培养孩子的责任感,写作业本来就是他自己的事。实在不会的问题可以找老师。这时的父母不能过度辅导,而且孩子容易养成依赖的坏习惯。父母要多抽空学习亲子课程,学习如何放手?学习如何培养懂得感恩,有责任感的孩子。而不是一直为了孩子的事操碎了心,为写作业的事累的倒下或者住院,现在就为孩子紧张成这样,那孩子以后工作结婚生子,是不是每件事都怎么处理呢?真正的爱孩子,是适度的放手,让孩子自己更优秀的成长,我们做正确的引导。

我是王书霞,阳光爱学习的全职宝妈,如有别字,多多包容。因为每个孩子都不一样,别人的经验也只能供我们参考。育儿是一项最了不起的工程,需要我们要不停的学习和成长。码字不易,欢迎关注、点赞和转发,有免费实用的亲子课程,有需要的请关注留言

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