孩子厌学是如何开始的?_育儿万事通

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厌学的原因有很多:一年级的知识在幼儿园就学会了,到了一年级又重新开始学习学过的知识,这时候的小朋友厌学情绪就开始了。

会出现:看嘛,这都是我学过的,我都会了,还要我学习?如此一来,小朋友就开始厌学了。

另外一个,小朋友学的知识没有地方发挥。没有实践的经历,就开始产生厌学情绪了。

对于这个问题,会因人而异。其实对于孩子来说,真正天生厌学的可谓少之又少。大多数孩子在上学之前,甚至是充满着憧憬、充满好奇的。尤其是很多家长经常会用“宝贝快要上学喽”之类的语言,让孩子感到上学似乎是一种成长、对他来说是一种成就。

然而为什么后来有人会产生厌学呢?其实主要是因为上学的过程中给孩子带来不好的体验。比如,成绩不好、与同学交往不好等等

其中,成绩不好又占主要的方面。可能孩子在课堂回答问题时,反应没有其他同学快,亦或是考试时成绩不理想,还有可能参与班级活动时不如其他同学出色。都为给孩子带来挫败感。

这种挫败感如果不能得到及时消除,孩子在上学过程中就体验不到乐趣,也就不愿意去上学。

挫败感在什么时候产生,往往厌学也就会在什么时候产生,比如一入学时,可能是个时间点、或孩子因某种原因转学时也会产生、班级里换了一个班主任也有可能产生、孩子因某种原因或变故突然成绩下降也会产生。

所以,无论是老师和家长,言行举止要尤其注意保卫孩子的心理。有的老师和家长习惯在孩子考得不好时批评孩子,这无异于在孩子心灵的伤口上撒盐,更会加深这种挫败感。

有这种行为的老师和家长是不专业的。正确的做法是:即使孩子在某方面表现不佳,要帮孩子分析原因,给出更正的方法。不要指责、批评,更不要侮辱孩子,或让孩子感觉比其他孩子笨。要让孩子知道通过努力,他一样可以做得很好。即使有些时候孩子一下子不会进步那么快,也要给孩子树立恰当的、可实现的目标。孩子实现目标自然会有成就感,才不会产生厌学。

其实,孩子注意力最好的引导期是2-3岁,这个阶段如果能正确引导孩子对事物的专注力对日后孩子学习兴趣的培养有着极大的好处。

另外,孩子上学后,老师和家长适当的鼓励也是让孩子减少厌学会有很大帮助;小学阶段孩子大多不明白为什么学习,又找不到学习的乐趣,自然就没有兴趣了,从这方面对加引导会慢慢让孩子增强信心,现在学习辅助的方法和手段都很多,针对孩子厌弃的内容找到让他能理解和产生兴趣的方式,从此他会愿意去接触和研究,取得一点进步后家长和老师再加以鼓励,就会让孩子发生很大的变化!

孩子的厌学主要是在学习上受到了挫折而又无能为力去解决造成的,另一方面可能是因为受到了老师的打击,因讨厌老师进而讨厌学习。要想解决问题,我们就要心平气和地同孩子进行有效沟通,了解清楚孩子厌学的原因,然后再对症下药。

如果是因为学习上受到挫折,就要找到一个非常优秀的教师,看清楚孩子到底在哪里摔倒的,然后让孩子重拾信心,赶上来就可以了。如果是因为受到老师打击的话,那么就需要和孩子好好沟通一下了。孩子肯定是对老师有误解,可以让孩子换位思考,让他想想,他会不会有意打击学生呢?这样一问,孩子就会说,当然不会有意打击学生了。那么,同样,孩子的老师也一定不会有意打击他的。孩子心里的疙瘩解开了,就不会厌学了。

孩子厌学行为的形成不是一天两天的事,其形成因素也比较多,主要有以下几个因素:

1.人际性厌学。由于孩子在学校人际关系没有处理好,没有关系好的朋友,找不到归属感厌学。

2.创伤性厌学。孩子在学校经历过一些创伤事件而受到过伤害,不愿意上学。

3.病理性厌学。孩子因为身体原因,造成无法继续坚持学习。

4.认知性厌学。孩子对学习本身不感兴趣,导致学习成绩不好,从对学习的厌恶扩展到厌学。

5.环境性厌学。孩子周围的同学或者“小圈子”有厌学的情况,孩子也会受到不良影响厌学。

6.其他原因。除了以上几个原因之外,其他可能造成厌学的原因。

以上几点,是个人观点,仅供参考,谢谢!

大部分学生产生厌学症都是人为因素造成的的。比如不合适的家庭教育,学校教育的属失误,还是社会上的不良文化的影响。

首先来看不合适的家庭教育,当家长过分关注孩子的学习情况,对成绩非常看重,孩子就会产生恐慌,因为学习不是自愿的,当他看到书本费时候就能想起父母对待他的点点滴滴,心里会产生气愤心理,进而慢慢的不想学习,认为学习都是给别人学的,我不想为了别人学习,就一点一点的讨厌学习,一提到学习就会心烦意乱,焦躁不安,孩子都有一种说不出来的苦闷感。

对于这种情况,父母应该改变自己的教育方式,多学习一些科学的教育方式,尽可能的使家庭环境比较和谐,让孩子在家里面相对自由,活波。

学校教育的原因,主要就是课堂乏味,每节课都是老师自己一人人在讲,完全不顾及学生能不能接受,把学生看成是知识的容器,学生学习感不到任何快乐,就会产生厌学的情绪。教师应该尽可能的充分使学生参与到教学过程中来,调动学生学习的主动性和积极性。

社会不良影响主要是一些不健康的价值观导致的,比如“读书无用论”等,针对这种情况,就尽可能使孩子远离这些不良的价值观,父母和老师提供正确价值观以于引导。

对于学生自己开说,就主动调整心态,必要的时候可以去学校的心理咨询室寻求帮助。

孩子的厌学行为是怎样形成的?

厌学,顾名思义,讨厌学习,讨厌本质是一种情绪,表现出来的是行为。现实中厌学的学生比比皆是,这其中,最多的是潜意识的条件性厌学情绪,如果看懂了这种厌学情绪,给出科学解决的方法,将有大量学生具有自主高效的学习状态。

条件性厌学情绪,指的是学生深深知道学习的用途,也想努力学习,成绩优异,但一到学习的时候就控制不住的烦躁焦虑,注意力不能集中,记忆力下降,分心走神,磨蹭拖拉,知道不应该这样,但自己难以控制。很多家长看到的时候孩子磨磨蹭蹭,消极怠工,一会喝水、一会厕所,就着急,觉得孩子不懂事,时间这么宝贵,为什么不知道珍惜时间。

这种厌学情绪是后天某些经历形成的,和家庭教育有关。以一个女孩物理成绩差为例,家长不懂学习方面的知识,说女孩不是学物理的料,在遇到学习物理困难的时候,想到别人说物理难,自己不是学物理的料,就出现焦虑情绪,人在焦虑的时候思维缓慢,记忆力不好,成绩下降,就会坚信认为自己不是学物理的料等,以后一学物理就焦虑,状态就不好,形成了学习障碍。其他的数学不好,化学不好,地理不好都是类似的原理。

条件性厌学情绪是后天形成的,可以通过技术干预消除。

一段“10岁孩子不去上学,父子战一触即发”的网上视频让我百感交集,视频中的爸爸除了用武力解决孩子不上学的问题,看似没有其他办法,孩子一句“你不是我爸”,让妈妈一直掉泪。这段小视频让我想起了父亲教育弟弟的方法,从小遇到问题不是打就是骂,导致弟弟从小开始厌学,小学毕业后就辍学了。父母没有正确的方式引导孩子学习,就会一步步诱导孩子厌学。

我亲眼所见一个1年级的豆豆小朋友一边走一边大哭喊叫:“妈妈,我不想去上课,不想去......”,妈妈完全忽视孩子的哭叫,紧紧拉着孩子的手走进教育培训机构上课。后来了解到孩子哭闹的原因是妈妈给报了很多学习班,孩子从学校出来就被安排到各家机构上课,完全没有自己的时间。现在社会竞争压力确实很大,父母把希望全都压在孩子身上,压力太大孩子出现厌学心理。

孩子出现厌学情绪的原因有很多,开始时孩子不会直接表达出来,父母留意孩子平时行为习惯是否有异常。其实没有一个孩子天生是不喜欢学习的,他们从降临到这个世界上,就喜欢探究摸索新奇的事物,后期受外界原因或者自身原因影响,导致孩子出现厌学的情绪,以前青春期的孩子厌学情况比较多,但是现在厌学已经成为各个年龄阶段孩子出现的现象。

为什么现在这么多孩子出现厌学情绪呢?家长们该如何避免这种情况的出现呢?想要避免孩子厌学,家长就要先知道会有什么原因导致孩子厌学,我把导致孩子产生厌学的原因分为三大类:

一、父母自身原因:

1、父母对孩子的要求太过高:“别人家的孩子报什么补习班,我们就报什么班;别家的孩子都考100分,我们家的孩子也要100分;别人家的孩子是第一,我们家的孩子也要是第一”,这样无形的对比正在给孩子施加压力,妈妈完全掌控孩子,父母控制欲太强会让孩子害怕,进而导致上进心丧失和学习动力缺乏。很多人认为学习成绩较差的学生才会出现厌学,其实不是,学习优秀的孩子也会厌学,因为他们同样面临的压力过大的时候无法进行排解,慢慢也会讨厌学习。

2、父母极其不稳定的情绪:爸爸妈妈喋喋不休的家庭争吵或者妈妈持续不断的“念经”围绕在孩子耳边,这样子会给孩子带来心理负担,孩子根本没有精力去学习,长期也会走向厌学。

二、孩子自身原因

1、孩子能力的不足:孩子先天性的缺陷、后天学习能力的欠缺都会让孩子学习效率不高,让孩子在学习中感受不到成就感,长期的挫败感会导致厌学心理。

2、学习无兴趣: 孩子在学习上经常出现学不会、学不进去、不知道为什么而学的问题。越是学不会就越不想学,长期导致孩子在学习上一塌糊涂,进而失去学习的信心;在一些干扰因素下孩子学不进去,随后就出现学不会的现象,同样会激发厌学心理;初中时期的孩子不知道为什么而学的情况比较多,没有目标就没有学习动力,孩子不明白父母常说的不好好学习就上不了好大学,后期找不到好工作会是什么样子情况,所以没有目标的学习也是导致孩子学习无兴趣。

3、疾病因素:情绪的低落、焦虑、抑郁以及精神问题也会诱发孩子厌学心理,所以家长需要随时关注孩子的行为举止。

4、叛逆心理:每个阶段的孩子都会有叛逆心理存在,在青春期的时候最为明显,父母越是让好好学习,孩子就是不愿意学习,所以这个特殊时期,父母在教育孩子时需要方式方法,如果只是一味地要求学习,会加重孩子不愿学习的心理。

三、外界干扰原因

1、学校老师一成不变的教学方法:学校里个别老师的教案内容从开学到放假都是一模一样的,课程中的教学方法很乏味,不能调动学生的学习兴趣,长期以来孩子没有浓厚的学习氛围,慢慢也会走向厌学。

2、学校里的人际关系原因:孩子在学校经常被老师责骂和批评,老师的冷眼对待;每次在学校都是独来独往,没有好朋友一起玩耍等原因也会激发孩子的厌学心理。

3、学习环境的不佳的原因:家里的爸爸妈妈不喜欢看书学习,孩子学习的条件太差,学校和社会上的不良风气等都会导致孩子产生厌学的心理。

4、游戏、网络等原因也会诱导孩子厌学心理产生。

我是一名初中理综老师,今年28岁,从事教育工作四年的时间,我感觉的现在孩子厌学年龄要比我们那时候早的多,我们那时候厌学普遍发生在初二或者高中阶段,小学的时候是非常快乐的时光。而现在有的孩子从小学就表现出来了厌学的状态,实在让老师和孩子担忧。孩子为什么厌学呢?

每一个孩子在学习知识之前都是一张白纸,为什么有的孩子画出了五彩缤纷的图案,有的孩子却潦草不堪?我认为首当其冲的是家长。在孩子上一二年级的阶段,对于孩子塑造孩子是至关重要的。

第一:有没有让孩子养成良好的学习习惯,塑造孩子学习的积极性?

第二:有没有对孩子进行支持和关爱,每天下班回家陪陪孩子,和孩子沟通学校的事情?

第三:有没有去发觉孩子的学习兴趣?孩子擅长的地方?

养成好的学习习惯的孩子,有浓厚兴趣的孩子,受到父母无微不至的关爱和照顾的孩子,厌学的可能很小。

导致孩子厌学还有一个最重要的原因,家长和老师的批评指责,会迅速让孩子对自己,对学习失去兴趣,失去信心,产生厌学的情绪。

除此之外,青春期容易产生厌学的情绪,大概在初二阶段,孩子很容易厌学,学习内容难度的加深,繁重的作业及课外辅导都会让孩子想逃离学习,家长在这个阶段要做好引导。

谢谢!

一、孩子厌学,从环境开始。孟母三迁就是最好的佐证;

二、孩子厌学,从父母开始。父母的态度和做法决定孩子的方向。虽然有些家长看起来非常希望孩子能好好上学,到自己却不学习。让孩子做作业,自己打麻将玩手机,孩子能有心思学习吗?

三、孩子厌学,从教师开始。亲其师才能信其道。如果老师不能做到正确的引导,孩子也会厌学的。

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