六岁的儿子说想死,不想活了,怎么办?_育儿万事通

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从一句"工作也不想干了"可以看出,你们父子抗压能力都不强。

孩子的教育最怕的就是跟风,攀比,怕"输在起跑线上"。国家对孩子的教育非常重视,在什么阶段该学什么都有科学的安排。不要强加,逼着他学,别说每天两小时,那怕每天十分钟,都会对孩子造成极大的心理压力,对学习产生厌倦情绪,遗害无穷。学前孩子,可以培养兴趣,但不要强加。

我孙子四岁,他妈原来有很多早教计划,我们建议取消了。以玩为主,在玩中学会观察,思考,归纳,反应力,手眼协调等。前几天给他买了乐高积木,拿着图纸观看,一会跑过来说,"爷爷,我知道了,这是第一步,这是第二步,增加了这几块;…。"我非常吃惊,我还以为六幅图是并列关系。他去年对悟空识字感兴趣,天天闹着要看,现在不想看了,只想听《西游记》,《水浒传》录音故事,我的原则是,他想干什么就干什么。古诗起床后听听录音,一段时间后自然就会背了,英语看原版动画,听不懂没关系。

学前阶段就是长身体,培养好习惯,建议题主取消强加项目。人生是长跑,跑马拉松,最终的胜者不会去抢起跑线,都是在途中超越,那些抢起跑线的,绝大多数掉在了半路上。没有超前学习的孩子,只要身心正常,最多就是在一年级的考试中不突出,到二年级就会归位甚至超越。

1.不要逼孩子。

古诗词的学习讲难易程度和年度数量。少儿只能背诵那种非常简单的古诗词,而且要在大致理解其意思的基础上,具有娱乐性质地背诵。数量每年一般控制在十篇内。除非少儿有这方面的兴趣,他喜欢这个。

少儿的识字、理解积累非常少,你们要他每天死记硬背一篇,对他是一种折磨。为了达到目的,你们肯定会恩威并施。这种事多了,少儿一看到书本就会有恐惧。

少儿书法主要奠基姿势习惯,临摹一些基本笔画和简单字。不是每个少儿都适合练习书法。书法强调心静,很多少儿做不到。

引导少儿学习一般要增加趣味性、降低难度,循序渐进。没意思枯燥他不会喜欢,太难他做不到他会烦躁,做不到受大人呵斥、惩罚他会恐惧。一旦逼的成分过重,就会严重伤害少儿的学习兴趣。

2.给他安全感。

你们吵架会让少儿感到恐惧。少儿需要的是爱与关怀,是拥抱亲吻,而不是激烈地争吵。他会把你俩争吵的错误归结在自己身上,形成愧疚心态,且不知所措。他希望你们不吵,但他又改变不了,他很痛苦的。

3.少儿说死是模仿大人。

我不清楚六岁半的少儿是如何知道死的,我只知道他在模仿大人,是谁我不清楚。

大人的言行会影响少儿。还有电视、手机上的视频也会影响少儿。

显然,你们出于功利性目的,忽视了少儿心理。你们不懂教育规律,不尊重少儿个性差异,已经对他造成伤害。

赶紧调整,让少儿获得自由、轻松、快乐和充满爱的成长氛围。多陪他游戏和娱乐,你们也会很快乐。别因功利、执念毁了孩子。

感谢邀请。限于认知,作上述建议。

你确定他对“死”这个词有概念吗?

你说的沟通多,是一种什么沟通呢?

你说的这段话,我就觉得有两个地方不妥,一个是玩具买的多,其实小孩不用买太多玩具,这是现在家长的通病,因为我们那个时候不像现在,玩的也比较少,到了我们做家长了,看到玩具就想给孩子买,可能出去他看中了一个什么玩具,想要就有了,得来太过容易,我相信除了玩具,平时父母也会尽量给他最好的,他习惯了,慢慢就会受不了外来压力,有点挫折就比较气馁,说一些丧气话。

还有沟通,沟通是双向的,不是家长说自己感受和想法,在这个或者更早的年龄,正是竖立三观的时候,谈话简明扼要,错的要一针见血指出来,如果过于和孩子谈细节问题,长期以往,他会变得巧言令色并且善辩。

多让他看看有关生命有教育意义的动画片吧,另外个人认为,一天背一首古诗词,压力真的很大。

首先祝贺你有一个聪明的儿子,小小6岁就能说出这种话、真不简单呀,为什么这么说呢,具体你的对孩子教育状况不了解,但是孩子肯定是对现在家庭状况及环境是不高兴不满意,从广义来说,我们的孩子们现在活的是太累了,从没出生就开始受胎教,从降生有开始受儿童文化教育,这样使孩子们没有儿童应该得到的快乐,他们苦恼他们需要游戏玩乐,所以孩子不高兴不想活,情有可原,还是好好想想,多和孩子交流,弄清问题的根源,快点解决吧。

我家孩子也说过,后来我问他什么叫死亡?我现在都忘了他怎么回答的了,只记得当时他的回答挺好笑。我告诉他说我给你回答一下什么叫死亡,就是看不到你所有喜欢的东西,包括亲近的人,吃不到所有你喜欢的东西,把你一个人埋在一个特别黑特别冷的坑里,你害不害怕,孩子觉得挺害怕,后来就不提死了,直到现在他也感觉死亡是对人最大的惩罚。所以我建议你问问孩子为什么总提死亡,对死亡是怎么看的?是不是平时接触的动画一类的东西提到了死亡,孩子感觉好奇?还是日常的生活中父母有一些行为误导了孩子……总之要从根源入手,让孩子了解生死对一个人的重要性。

我小时候也说过同样的话,认为人早晚会死,活着也没什么意义。有一次跟我姐闹别扭时,哭着跟我妈说我不想活了,但是我妈没当回事,甚至后来还在饭桌上当笑话一样说起这事。首先你要认识到就算是孩子,也是一个独立的个体,有自己的思考,然后可以跟他谈谈为什么说想死,出发点是什么,再给予正确的心理开导,像对待朋友一样。

六岁的小朋友是十分活跃的,是否在模仿?大人要注意言语,为孩子多点辅导。

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